如何促进赋予教师能力的数字发展？教育部已被

如何促进赋予教师能力的数字发展？教育部已被解释 2025年7月7日18:32 xinhunet 资料来源：Weiyan的教育 最近，教育部总部发布了“组织和实施该行动的通知，以赋予数字教师的发展”（从那里作为“通知”）。该部工作部教育部负责人回答了记者的问题，以提交相关的“通知”问题。 1。问题：发出“通知”的背景和意义是什么？ CPC中央委员会和国务院一直对教育数字化非常重视。中国共产党全国国民大会的报告在该党的国会报告中写了“教育数字化的进步”。 2024年，XI Jinping在CPC Centra的第五集集体研究中教授L委员会的政治局：“教育的数字化对于我国为发展教育发展并塑造发展教育的新福利的新轨道是一个重要的成功。”教师发展行动的数字加强的实施主要基于以下三个考虑因素。 首先，实施国家方法。国家教育数字化战略行动于2022年启动并推广。20​​24年，“发展教育权力的框架（2024-2035）”由中国共产党中央委员会发布，国务院任命了教育的挖掘为重要内容。教师是促进教育数字化的关键，而ThoseCheter的数字素养水平对教育数字化方法的质量产生了深远的影响。 第二个是在教师的发展中服务。数字化的萧条带来了Uninterru教育机会，新的教育挑战和教师的教学。如何在数字条件下更好地适应教学，获得更好的教育，教学和资源教育工具，并促进教育和教学改革和个人发展是迫切需要的。 第三个是促进实际探索。 In recent years, our department has successively carried out a series of work such as improving the application capacity of information technology for primary and secondary school teachers, pilot projects for artificial intelligence to promote the construction of the teacher team, teacher training on the national smart educationation public service platform, and the formulation of "teachers 'digital literacy" standards, laying a good foundation for promoting the digitalization of teachers' development, and urgently required the integration, upgrading and optimization of relevant措施。 实施数字授权教学ER开发行动是全面执行重要教育博览会和人工智能发展的重要指导，实施民族教育数字化的重要指导，并促进新时代高级教师水平的建设。结合培养才能与强大的教育国家的基础是重要的。 2。问题：“通知”的一般思想和基本内容是什么？ 实施国家教育数字战略的一般扩展，并符合“应用是国王，服务，简洁，高效，安全运营”的基本原则，我们必须将教师的数字素养作为关键，并以数字技术和人工智能技术的整合和创新应用作为开发作为开发的努力，扩大了高质量资源的新开发。 具体来说，我们将通过六项重大行动来促进数字加强。 首先，专注于主要链接，并实施提高教师数字素养的行动。改善教师的数字扫盲标准系统，更改专业教师和教师的专业标准，为学习能力的学生。发布了提高教师数字素养的指南，以促进各种方式的教师数字素养中的全部培训。继续进行测试，支持有条件的领域，以收集教师生成大量数据，并探索数据驱动的途径，以提高教师的数字素养。 第二个是强调以应用程序为导向的并实施数字授权教育和教学改革行动。支持地方政府和学校根据实际条件建立智能校园，并升级智能研究和培训室以及智能教育中心，以帮助教师进行数字教学和数字教育tion。与研究业务和机构合作，生产助理教师，以促进不断变化的教师的概念，方法和模型。提高宣传和促进工作，并促进数字应用方面的先进经验。 第三是促进培训的转变，并实施续订对教师发展模型的数字行动。促进教师培训和教师研究和培训的数字化转型，并促进教师的数字学习。改善教师学习，使用人工智能和大型数据技术的独立机制，以准确推动学习资源，并为教师学习终身应用机制。加强受欢迎的教师，学习，研究和教学的领导，实施“数字教学支持”活动，并促进高质量资源的平衡共享。 第四，加强资源支持并实施数字开发数字资源供应的作用。安排力量在主要领域产生高质量的资源，并建立一种资源建设和资源使用激励机制的长期机制。揭露教师发展资源发展的形式，组织人工智能教师阅读书籍的整合，开发新的资源，例如多模式数字教科书，主题知识图，引人入胜的教师培训系统等以及增强智力和实用性。 第五，促进管理和实施数字管理行动的升级，以促进教师的发展。依靠国家智能教育公共服务平台，我们将加强教师管理的全面运作，建立教师教育的宽敞模型，教师教育专业的设置将能够优化，并加强标准管理和动态调整教师教育专业的精神。改善教师的资格制度，包括在评估中学资格评论范围的数字素养，并评估数字素养是大学教师认证中教育和教学技能的重要方面，并促进教师支持者的支持者评论改革的改革。加强数字安全和规格，并为老师产生的人工智能的应用制定指南。 16个，加深国际交流并为数字教育教师实施国际合作行动。使用卓越的对话和交流平台，例如世界数字教育会议，开发了全球教师发展学院平台，在人工教师方面进行了国际合作，积极参与了国际相关标准，并贡献了中国数字教育的智慧和力量。3.问题：如何仔细实施“通知”？ 安排和实施教师发展行动的数字授权是应对教师对人工智能的关注和期望的关键步骤，这也是适应时间发展和提供教育的自然要求，使人们满意。教育部将加强对文件的解释，在动员，扩张和实施期间做出出色的业务指南，加强各方的责任，并确保实施“通知”。 首先，就组织机制而言，加强政府协调工作，建立区域指南机制，并在实施过程中加强目标研究，指南，监视和管理。通过提供重要教育议程的数字教师的发展来促进所有当地学校数字化和教师团队的发展，建立了与许多部门合作，制定特殊工作计划的合作机制，并确保所有活动和目标都已完成。 其次，在展示和领导方面，我们将促进“ 100个地区，成千上万的学校和数千名教师”的建设，从而启动了100个数字活动，成千上万的教师发展特征，数千个数字发展，加强地方和学校的指导，增强典型经验的简要和养成，并怀疑，并怀疑，以及普通事物和普通事物的影响，并宣传普通的和s的影响，并宣传和宣传和发明，并宣传和宣传s，并宣传和宣传s，并宣传和发明s的态度，并宣传和宣传和宣传和宣传和宣传和发明的se怀疑，怀疑，怀疑，怀疑，怀疑和怀疑以及对真实经历的压迫。案例，发挥示范和领导作用，并进一步发布数字TEC的乘数影响有关高质量教育发展的HNOLOGY。 第三，就投资保证而言，我们将继续改善数字保证系统，以增强教师的发展并提高AOF保证功能。 Itaguyod Ang Mga Lokal Na Pamahalaan的Gabayan在Unibersidad Upang Ma-Optimize Ang Kanilang Istraktura ng Paggasta，Makababagong Mga Mekanismo ng ng pamumuhunan pamumuhunan sa piskal, pananaliksik sa teknolohiya at pag-unlad, pag-unlad ng industriya, at mga aplikasyon ng paaralan, palakasin ang iba't ibang pakikilahok sa lipunan, pagbutihin ang kahusayan ng paggamit ng pagpopondo, at itaguyod Ang Mahusay和高质量的“通知”实施。 （收费编辑：谭先生） 神性：中国净资金已印刷本文以提供其他信息，并不代表本网站的观点和立场。本文的内容仅供参考，并进行nOT产生投资建议。投资者在此基础上以自己的风险行事。